O Ensino Religioso e seus fundamentos pedagógicos - Elaine Honorato

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Sinopse
Neste livro Elaine Honorato analisa a prática pedagógica dos professores de Ensino Religioso em escolas públicas de Rio Branco, com o objetivo de verificar se a forma como essa prática é desenvolvida atende ao princípio legal da diversidade cultural religiosa do Brasil. Na análise levou à compreensão de que o princípio da diversidade cultural religiosa brasileira está presente na escola quando o professor não permite que sua crença religiosa influencie sua prática pedagógica. Do modo contrário, foi também observado que o princípio da diversidade cultural religiosa brasileira é relegado no momento em que o docente fundamenta sua prática pedagógica na religião que professa. Do conjunto de normas que regulamentam o Ensino Religioso no sistema público de ensino, localizado no estado do Acre, foi constatado que as orientações normativas têm traços característicos da religião cristã. Supõe-se que esses traços têm fundamento nas origens históricas e culturais que permeiam a educação brasileira, notadamente atrelada à denominação cristã. Desta forma, estes elementos no Ensino Religioso no Acre possibilitam inserir na escola uma prática pedagógica que ferem o princípio da diversidade cultural religiosa brasileira. Como conclusão, este princípio pode ser relegado na escola devido às raízes culturais que formam a identidade do sujeito, e essa influência cultural pode não ocorrer quando o professor consegue manter uma neutralidade na prática pedagógica, respeitando as crenças e as culturas presentes na escola.
 
 
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Sobre o autor

Elaine Honorato:
É professora do Ensino Básico Técnico e tecnológico no Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Acre – Cap. Graduada em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (2007), especialista em Gestão Educacional pela Universidade Anhanguera – UNIDERP e mestre em Letras-Linguagem e Identidade pela Universidade Federal do Acre. Atualmente é Doutoranda da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), do programa de Ciência da Religião e área de concentração Estudos Sistemáticos da Religião. Desenvolve uma pesquisa sobre a formação docente em Ciência da Religião na Universidade Federal do Acre para aplicabilidade do Ensino Religioso, que será a continuação dessa primeira obra apresentada.

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