Educação começa com poesia - Milton L. Torres

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Sinopse

Educação começa com poesia é um texto organizado em torno de sete capítulos que discutem aspectos centrais da educação antiga e sua relação com a poesia. No primeiro capítulo, reservado à Andragogia, há uma exposição didática e histórica da origem das facetas da educação. Esse capítulo chama atenção porque lança as bases do que vai ser discutido no desenvolvimento do texto, criando uma dinâmica em que cada elemento vai ser acrescido de novos aspectos, possibilitando uma compreensão mais complexa da discussão. Assim, os capítulos seguintes, que tratam do educador (cap. 2) ou das instituições educacionais (cap. 03), como da pedagogia (cap. 04), do currículo (cap. 05) e, finalmente, da didática (cap. 06), não formam listas de curiosidades históricas, mas retomam de maneira a articular o capítulo anterior e suas respectivas questões para levar o leitor a compreender o problema da poesia na educação grega em seus múltiplos aspectos. Essa dinâmica que o texto impõe traz duas consequências: a primeira é que os temas tratados no início vão se tornando cada vez mais elaborados, na medida em que o leitor avança no texto, porque o desenvolvimento do percurso leva a essa visão mais ampla; finalmente, o leitor sente mesmo que está sendo conduzido no caminho da discussão por um guia experiente que mostra e discute os elementos nodais, assim como um guia nos apresenta os aspectos mais interessantes de uma caminhada.

 

Ficha Técnica
  • Título: Educação começa com poesia
  • Subtítulo: as origens da educação e suas contribuições para a formação de professores e suas práticas
  • Autoria: Milton L. Torres
  • Selo Editorial: Editora Recriar
  • Ano da Publicação: 2020
  • Páginas: 220
  • Edição: 1ª Edição
  • Idioma: Português
  • Código de Referência: RE2012F03
  • Acabamento: Brochura
  • Formato: 16 x 23 cm
  • ISBN: 9786586242324
  • Peso: 403gr
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Sobre o autor

Concluiu seu pós-doutorado em Estudos Literários pela Universidade Federal de Minas Gerais em 2009. Ele é doutor em Letras Clássicas pela Universidade de São Paulo (2014), doutor em Arqueologia Clássica pela Universidade do Texas (2008), mestre em Linguística pela Universidade Federal da Bahia (1997), com bolsa CAPES, e em Letras Clássicas pela Universidade do Texas (2002), é professor permanente do Mestrado Profissional em Educação do Centro Universitário Adventista de São Paulo, onde coordena o GEAN — Grupo de Estudo da Antiguidade — e o AGOGE — Grupo de Pesquisa em Filosofia e História da Educação. Poeta e tradutor, é coautor da obra Bolhas de sabão, entre outras, que contém inúmeros de seus poemas, e suas áreas de interesse acadêmico se relacionam com a filosofia e a história da educação, sendo que seu olhar se volta para os desafios da educação contemporânea, especialmente em relação ao ensino de línguas e literatura. Atua, além disto, como avaliador do INEP e da Organização Internacional de Bacharelado, uma fundação educacional internacional com sede em Genebra, Suíça.

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